Kunstiajalooline autoportree

Kes: 

11 K klass, veebruar 2013

Ülesanne: 

Valida kunstiajaloost tuttav teos, mis sisaldaks figuraalset või portreelist 

motiivi ja teostada selle koopia asendades portreeline osa autoportreega.

Sisu:

- emotsionaalsetest kriteeriumitest lähtuvalt valitud kunstiajalooliselt olulise teose analüüsimine

- lisateadmiste omandamine teose autori, tema loomingu ning vormikeele eripära kohta

- lisateadmiste omandamine teose loomise ajastu kohta, selle võrdlemine õpilasele tuntud ühiskondliku kontekstiga

- valitud teosega isikliku seose sõnastamine, kaasaja ühiskondliku ning kultuurilise kontekstiga paraleelide pakkumine

- autoportree kujutamise probleemide ja tehnikaga tegelemine

Vorm, tehnika, materjal:

- valitud teose vormikeele tehniline analüüsimine

- töötamine valitud teose vormivõtteid kasutades (kompositsioon, koloriit, pintslitöö jne.)

- autoportree loomine valitud teose stilistikat kasutades, portreedetaili paigutamine tervikusse

Protsess:

- kunstiajaloolise algmaterjali otsimine, valik, põhjendus

- valitud teose kompositsiooniline ja tehniline analüüs

- kompositsiooni kopeerimine, sarnase üldmulje saavutamine

- autoportreelise osa tervikusse paigutamine

- töö esitlemine, valiku põhjendus

Abivahendid:

- kunstiajaloo õpikud, kunstialbumid, internet

- koopiamasin, printer

Metoodilised märkused:

- kompositsiooni kopeerimisel võib kasutada ruutudega suurendamise puhul kasutatavat metoodikat või projektoriga suurendamise võimalusi
- selgem tulemus jääb, kui valida niisugune teos, kus portree või figuur ei ole liiga dekonstrueeritud ega näo osa varjatud või moonutatud

- arvestada tuleks valitud teoste tehnilisi eripärasid - kas õpilaste käsutuses olevate materjalidega on võimalik sarnast tulemust saavutada

- valida võiks sellised teosed, mis on kunstiajaloost enamikule tuttavad ja äratuntavad

Sini-must-valge paberobjekt

Kes: 11 K klass, paaristöö, veebruar 2013

Ülesanne:

Sinist, musta ja valget pabermaterjale kasutades luua dekoratiivne skulpturaalne objekt, mida oleks võimalik eksponeerida tasapinnal või riputades.

 Peter Paul Rubens

 Rembrandt van Rijn

 Andrew Saunders, Luminescent

Limacon

 Andrew Jhonson, BestPSDtoHTML

Sisu:

- lähtumine baroki teemast kunstiajaloos, maalidel silmatorkavate volditud kraede ülesehituse ja vormi analüüs

- tutvumine paberi kui skulptuurimaterjali võimaluste ja selle kasutamisega kaasaja kunstis, ruumikujunduses ja disainis

- ühine töö kavandamine
- olemasolevate materjalide omadustega arvestamine kavandadamine
- viimistletud paberobjekti loomine
- sini-must-valge kombinatsiooni ja paberi vormi võimalike seoste analüüsimine, leitud seoste kasutamine oma töös 

Vorm, protsess:

- töö paaridena, ühisloomingu dünaamikaga arvestamine, suhtlemise harjutamine

- materjalide erineva käitumise katsetamine (kartong, paber, papp, pael)

- stabiilsete kinnitusmeetodite leidmine (teip, klambrid, liim, õmblemine, aluspinnad jne.)

- objekti kolmemõõtmelisusega arvestamine

- objekti stabiilsuse ja püsivuse saavutamine

- mäng abstraktse vormiga, jutustavatest detailidest loobumine

- valmis objekti pildistamine, erinevad vaated ja taustad

Metoodilised märkused:

- sini-must-valge materjalipiirang oli valitud vabariigi aastapäeva ja ruumide dekoreerimise võimalust silmas pidades

- paaristöö puhul võib protsessi jooksul tulla ette vajadus tööd üksi jätkata

-  paaristöö puhul võib tulla ette olukordi, kus õpetaja peab olukorda rahustama või suunama, surnud punktist üle aitama

Abivahendid:

- esitlused paberi skulptuurimaterjalina kasutamise kohta kunstis ja disainis

- ajakirjad, raamatud

- projektor, fotoaparaat

Koloreeritud tallatrükk

 

 

9 K

Kes:

9 K klass, veebruar 2013

Ülesanne: 

Luua jalatsite tallamustreid trükkides ja koloreerides kompositsioonide seeria.

Sisu:

- ajendiks oli ülesanne, mille käigus otsisime looduses joonte, pindade ja faktuuride kombinatsioone (http://trjyrves.blogspot.com/2013/01/talvised-jooned-ja-pinnad.html)

Triinu Jürves

- piiratud ja piiramata pinna mõiste, tasakaalustatud kompositsioon

- jalajälg kui märk inimese tegevusest ja emotsioonidest

- jalajälje sümboli kasutamine meedias ja kunstis

 

Tudor Hulubei

- trükigraafika alternatiivsed võimalused (ilma trükipressita trükitavad)

- trükigraafika tehnikad, mis kasutavad materjali pinna eripära (pakutrükk, laudpuulõige, kartulitrükk jt.)

- tõmmiste koloreerimine guaššvärvidega

- seeria mõiste, sisuline ja vormiline seriaalsus

- abstraktsed pinnalahendused koosmõjus kujutava ja narratiivse motiiviga

- tervikliku komplekti teostamine

 

Tehnika, protsess:

- jalatsite valik, mustrite arvestamine (jalatsid pärinesid kooli garderoobi leiukastist)

- trükiproovid (trükivärv, guaššvärv)

- trükirullide, trükivärvi ja tärpentini kasutamine

- 3-5 erineva lahendusega trükipinna loomine

- tõmmiste analüüs, seeria koostamise võimalused

- tõmmiste koloreerimine guaššvärvidega, eri lahendustega seeria osade loomine

- tervikliku seeria või komplekti teostamine

 

Metoodilised märkused:

- õpilaste jaoks nõudis võõraste jalanõude tööks valimine leiukastist ja kasutamine suhteliselt suurt eneseületust (nende sõnul olid võõrad jalatsid räpased ja nad ei soovinud neid eriti puudutada)

- trükivärvi ja tärpentini kasutamine klassiruumis nõuab ettevaatusabinõude tarvituselevõttu (määrimine, allergiaoht)

- lisaks iga õpilase individuaalsetele töödele tegime ühiselt suureformaadilise kompositsiooni koridori põrandal, osi sellest said koloreerimise tunni ajal kasutada trükkimise tunni ajal puudunud õpilased

Abivahendid, materjalid:

- valik reljeefsete tallamustritega jalatseid

- trükivärv, trükirullid, klaasid, tärpentin jne.